PEDAGOGÍA PARA ANDAR POR CASA

La obra ofrece una serie de estrategias educativas cuyo desarrollo aplica conjuntamente a la labor de los padres, en casa, y de los profesores, en los centros escolares. La exposición se centra en aspectos muy concretos, como son la motivación y la autoestima, la confianza, la constancia y la voluntad, el control de las emociones, la autoridad y el respeto a las normas, los hábitos, el lenguaje y la comunicación.
Este esquema se desglosa en recomendaciones tan prácticas y sencillas como bien fundadas, que responden a criterios educativos acordes con el mundo actual. Saber escuchar, dar ejemplo, dialogar, negociar y razonar antes que imponer, dar sentido positivo a todo cuanto planteen los hijos y enseñarles a hacer lo mismo, son las ideas básicas que se aplican en todas las cuestiones. El autor, aunque se dirige a dos sectores de público distintos, profesores y padres de familia, afirma que la casa y el colegio deben hablar el mismo idioma, y tener objetivos comunes por lo que muchas pautas de actuación son recomendables para ambos. La extensión relativamente breve de la obra, justifica la sencillez en la exposición que utiliza términos escuetos y precisos dentro de un esquema elemental. La obra contiene sugerencias de gran interés y efectividad, basadas en la propia experiencia del autor, profesor en un colegio de Toledo. Al explicar sus planteamientos, no divide a los niños por edades ni utiliza casi nunca distintos métodos en razón de edad o sexo. La adaptación de las normas generales a las circunstancias particulares de cada niño se deja a la libre iniciativa de los lectores. La educación en valores no aborda directamente temas religiosos pero el autor reconoce abierta y explícitamente que su sentido de la vida responde a criterios de inspiración cristiana.

© Reseñas bibliográficas Fundación Troa